摘要： 受国家技术监督局和新闻出版暑的派遣，我们于1991年8月下旬参加了国际术语网(TermNet)在奥地利维也纳举办的第三届暑期学校学习。
国际术语网是在联合国教科文组织所属的国际术语情报中心倡议下，为了加强国际上术语工作的合作和交流而成立的国际组织。TermNet成立于1988年，每年举办一届暑期学校。其目的是进行术语学知识的传播和人员培训。学员来自世界各国和地区，对术语网成员实行减免学费。
本期学习有两个内容：
(一)术语学原则与方法在术语工作实践中的应用，内容包括：①术语工作的理论基础，②术语工作的组织，③术语编排的方法，④术语数据库，⑤文献编目中的术语学，⑥术语标准化，⑦术语学与知识工程等。
(二)术语数据库的培训，其内容为：CDS/ISIS软件在术语数据库的应用，包括①介绍CDS/ISIS软件及其应用，②讨论术语数据库的类目，不同术语的编排及处理问题，③数据库的联接问题，④四种语言micro CDS/ISIS软件介绍。
本次学习的教师为国际术语情报中心主任、国际术语网的执行秘书加林斯基先生(G.Galinski)，国际术语研究所主任、北欧术语学协会理事皮特教授，(H.Picht)国际术语情报中心布丁博士(G.Badin)，所用的教材是费尔伯教授(H.Felber)的《术语学手册》(Terminology Manual，Unesco，Paris，1984)、有关专家学者的术语学及其应用方面的论著及选自国际标准、工具书的实例等。
参加学习的学员有40多人，来自16个国家。其成员分别来自标准化、语言学、情报与文献工作、翻译、辞书编纂、出版、计算机技术、系统工程等不同的岗位和部门。有个别学员刚刚大学毕业，为了了解和掌握术语学，自费参加了学习。
暑期学校的讲授方法是讲课、讨论、参观和演示。在讲授一个题目后，分发与讲授内容有关的参考资料并分组进行讨论，然后由一名学员，阐述本组的意见，有时会引起热烈的讨论。整个学习进行得紧张、生动、活泼。
暑期学校的学习时间虽然只有短短的半个月，但我们学到了术语学的基础理论和应用知识；了解到国际上术语活动的情况和进展；加强互相间的联系，为今后更好地开展术语工作打下了基础。