摘要： 关于“相对原子质量”和“相对分子质量”的使用问题，我的看法是：
1.这两类用法都是可以的，虽然我国规定使用“相对原子质量”和“相对分子质量”，但IUPAC(国际纯粹与应用化学联合会)的“原子量与同位素丰度委员会”近期审定公布的原子量数据仍用“原子量”(atomic weight)。
2.在实际教学中，无论是大学，还是中学，由于教师的不适应，仍在广泛使用“原子量”和“分子量”。
3.对于广大学生来说，使用哪一种均没有很大关系，也不存在不适应的问题。
4.我国教材中如何使用，受到多种因素的制约，如国家标准、教学大纲等。教材中对此问题的处理是逐步发展的，有以下几个过程：
1999年中学化学教材正文开始用“相对原子质量(原子量)”，但加注了括号；
2001年原初中化学修订教材改用“相对原子质量”“相对分子质量”；
2001年初中新课标化学教材用“相对原子质量”“相对分子质量”；
2004年高中新课标化学教材用“相对原子质量”“相对分子质量”；
由此看来，在中学教材中已全部过渡到国家标准规定的名词。
5.鉴于以上原因，我认为：
近些年，通过逐步推广，“相对原子质量”和“相对分子质量”已在中学及大学教材中普遍使用，因此教材中没有必要退到“原子量”和“分子量”；但在教学过程中，“原子量”和“分子量”也在广泛使用，并不会也没有造成误解，因此也没有必要强行取缔。
以上是我的个人意见，不知当否，仅供参考。