摘要： 一、术语学与翻译
术语学与翻译这两个学科既有区别又密切相关。
(一)术语学和翻译的区别
翻译和术语学是在两个不同的语言和认知层面上运作，也就是说，两者的研究重点是侧重于语言研究的不同的领域。翻译大体上可以说成是应用语言学^①的活动，它关注译入和译出文本(text)的应用；而术语学则是一个跨越理论语言学和应用语言学两个领域的学科，它同样关注译入或者译出文本的应用，但是文本只是诸多应用领域中的一个，是作为术语学的系列材料中的一个重要来源。由此，译员与术语工作者的工作方式也有所区别，译员是与语言的使用打交道，而术语工作者则是与语言作为一个概念系统打交道。具体的区别如下：
1.术语学研究术语与解释术语的行为表现，解释词与术语形成之间的差异，特别是要定义新词的范围。术语、词与专有名词共同构成词汇项目^②的总类，成为术语学的研究范围。术语学的研究涉及知识领域，文本语料库的构建，概念在认知单位中的抽象，定义和作为术语的语言表现形式等。而翻译的研究则侧重如何以最简单的形式进行言语表达，即在一个认知单位中进行语言表征(representation)。翻译人员从语言项目转向关注概念是为了能够在另一种语言中找到一个相对应的语言表现形式，也就是说，翻译人中具备术语学的知识是为了便于在两种或者更多种语言中找到能够对等于相同概念的术语。简言之，翻译人员是与言语实例，即应用中的语言打交道，他们关心语言的使用；而术语工作者也会与言语的使用实例打交道，但是从原则上来讲，则是注重记录语言事实，即把语言视为是一个抽象系统，关注作为一个概念系统的语言。
2.术语学的应用是一个相对静态的过程，术语学的编辑组成过程主要是对术语单位进行分辨、分离和描写；而翻译则是一个动态的过程，它涉及对一种语言文本的把握与运用，并且用另一种语言表述出来。
3.翻译的表述过程时常是在适当得体的文本篇章和情景中，将一种文化的意义单位与另一种文化的意义单位对等一致(equivalence)。译员往往试图在特定的文本和情景中尽可能多的找到意义单位的对应一致，因此，译员是与语境中的概念和术语打交道。而术语工作者则是从语境中分离术语，然后再适当地把这些术语归入到概念的抽象系统之中，他们对某一位作家在某一种特定的关系中引入的临时组合或者出现的随意的固定搭配没有兴趣。术语学中的对应一致或者等值一般是在术语与概念之间进行，而不是在文本单位和意义单位之间进行。
由此可见，两者的差异主要反映在术语工作者和译员在工作方式、任务和角色上的分工不同。
(二)术语学与翻译的联系
术语学与翻译的关系十分密切。若从翻译的角度来看，术语学可以直接在以下方面应用在翻译领域，例如：在特定的专业领域中术语的结构安排，术语的产生和术语的标准化，在自动化的系统中术语的表现形式等。翻译人员学习术语学理论的重要性不言而喻。翻译人员应该了解术语学的理论及其应用方面的知识是由其工作属性所决定的，因为译员在翻译过程中碰到多种可供选择的表达形式时免不了要对正确的选项作出抉择，特别是译员在翻译新的术语，在对词的概念进行释义时，就需要像术语工作者那样寻找到解决问题的实际方法，需要求助术语工作者的技术方法，例如了解变异(variants)现象的产生或者是创造出等值术语的方法。除去那些一个概念仅有一个定义的情形之外，翻译人员基本上都是与语言的变化形式打交道。因此，译员需要从事研究和积累经验，以期建立在哪一种情景中一种变化形式可以被人们接受认可，而在其他的情景中其变化形式则不可以被人们接受。译员要懂得区分在某一个特定学科中有特定所指的术语和在广泛的主题领域中发挥泛指作用的词语的不同，也就是语言的一般所指和确定所指的关系，特别是分支(次)语言(sublanguage)或者是专业语言中词汇的表现形态^[2]，因而，分支语言是翻译与术语理论之间的桥梁。译员在设立新的名词术语时，具备术语学理论中关于术语、概念和定义方面的知识，懂得区分主要术语、次要术语及临时命名的术语，对于他们的翻译大有裨益。
例如：英语术语“matrix”一词，在地质学中，它有两个意思，我们分别翻译成为(1)“脉石，填质，母岩(即含有结晶体矿物质或宝石的岩石)”(2)痕印(岩石中化石等的材料)；在数学中，翻译成为“阵，矩阵，真值表，母式”；在印刷中，译为“字模与纸型”；在生理学中，译为“基质与母质”；在电子学中，译为“矩阵电路”等。又比如：一个很平常的英语词“dressing”(穿衣，化妆，装饰)，在专业领域里，则要视其语境，分别译为(矿)选矿；(医)包扎，敷料；(农)肥料，追肥；(园艺)修剪；(纺织)整理，梳棉，上浆；(军)整队；(饮食)调味品，填馅等。术语学的知识告诉译者，在翻译技术术语的时候，主要术语与次要术语的形成会受到词义变异现象增多或者扩散的影响，会受到同义词和近义词的影响，这主要是由于并行行业的发展和针对科技术语和产品的细分化以及大众说法的需要。因此，“matrix”一词在地质学中的发展，就可以细分出两层的意义；至于“dressing”一词，除去它的广义概念之外，术语的狭义概念和次要术语的形成会受到主要术语指导的影响而变化，这说明已存在的术语起着一种先行词或者参照物的作用，懂得术语学的理论对翻译术语极有帮助。
(三)把术语学课程纳入翻译教学体系中
鉴于术语学在跨学科交际和对于系统解决翻译中遇到的语言问题的重要性，国外在翻译教学体系中一般都会涵盖术语学的内容，不少培训译员的机构还单独开设了术语学的课程。针对学员的实际情况，翻译教师对术语学课程进行设计，设计一些题目大纲和若干个领域，既包括理论课时，也包括实践和研讨课时，课程一般包括术语学的基本理论，术语的标准化和术语的应用等^[3]。而在我国，翻译教学体系中则几乎不涉及术语学的课程内容，即使有，也是把术语学列入到词汇学或者是工具书的使用里面。忽略术语学的教学会导致学生在翻译时轻视术语的概念转换和概念定位的问题，不能认识术语、概念、用法与其知识领域的关系。由于不少学员不清楚词典中对词的定义和术语学中对词的定义的差异^①，所以他们普遍是在词典类的工具书中查找术语的定义。术语与词不同在于：术语被赋予了一种特殊的指称形式，即能够指代离散的概念体，特征特性，活动或者关系，能够构成某一个特定主题领域的知识范畴，或者说，术语要服务于与之相关联的知识体系。译员通过学习术语会更加精确、有意识地应用语言。笔者认为术语学这门课程应该包括以下内容：
1.引言。介绍术语学理论。主要包括翻译和术语学；概念、定义和术语；术语在词汇学、专门语言或次语言以及语篇理论环境中的情况。
2.术语的标准化。内容包括术语的规则化，统一化和标准化进程。标准化的动因、方法、益处及其局限；国际标准化组织(ISO)；加深对事物和语言标准化概念的了解。
3.术语库系统。包括术语库特征，术语库设计，资料的整理；工具书(包括字典)描述和使用，特别是术语表的使用和制作；国内外已建立的术语库；文本，文件使用及其方法。
4.术语学的应用。主要讲述解决术语问题的方法；内容包括在特定的专业领域构建术语；术语的设立，创立术语的技术支持和手段；对次要术语形成的态度；词语和术语名称的构成，新术语的范围。
5.术语的翻译方法。术语的借用，借译，释义，改编；术语的音译，直译和意译；中文术语和新词语的英译。
6.实践或者研讨性的课，注重学员实践能力的提高。
若单独开设术语学的课程，以20个学时为宜，也可以纳入到翻译课程或者词汇学中。课程结束时，可以让学员撰写一篇术语学方面的文章，例如：新术语的识别及其构成的研究；术语表的制作或者是词典研究的文章。
二、术语翻译混乱的实例
本文的例子主要取自报刊杂志中关于一些专业术语的译名，有些涉及科技术语的翻译，笔者粗略地把术语翻译方面的混乱分为五类：
旧词新译：application应用，应用程序，应用软件；machine translation机器翻译，电脑翻译；stratosphere同温层，平流层^②等等。
译制新词：有些崭新的说法，中文原本没有，于是不得不译制新词，例如：clone 克隆，无性繁殖；anthrax 炭疽病，炭疽菌，炭疽热；ISDN(integrated services digital network) 综合服务数字网，一线通等。
借自其他学科：interface 接口，接面、界面；operator 算子，操作成分，操作词，逻辑操作符；access 存取，获取；prototype 样机，原型；argument 主目，论元，自变项；
新学科和交叉学科的译名：ergonomics 工效学，人类工程学；hologram 全息摄影，全息图；system-integration 系统集成，将不同制造商的硬件和软件集成一个计算机系统；logistics 后勤管理，物流学；genome 染色体组，基因组(一组完整、正常的染色体中包含的全部基因，人有46组染色体)等。
一些常用术语的译名：text 篇章、语篇、文本、原文、上下文、话语；e-mail 电子邮件，电子邮递，伊妹儿；Internet 互联网，因特网，网际网络；channel 渠道、管道、途径；equivalence 对等，等值，等效。
出现上述混乱现象很复杂，笔者认为主要原因有：
一是不同的译者对术语(包括对术语的定义、概念)的理解不一样。
二是不同的学派或者学科对于同一术语赋予的含义及概念的定位不同。
三是不同的译者在翻译同一术语时采用了不同的标准和原则。
四是术语的管理没有达到标准化。
三、术语翻译的原则
精确：指一个术语的译名比起另外一个术语的译名在所指关系上更加明确，清晰透明，符合原义。译名不产生歧义，没有模棱两可的情况出现。术语与概念之间建立了一种清晰的一对一的对应关系。
简洁：指在几个可选的术语译名之中，选择简短明了的那个术语的译名，而且易写易记。简洁还意味着尽可能不引发同音同形的异义词或者是模棱两可的情况。
得体：指一个术语的译名比起另外一个术语的译名在应用范围上更加广泛适宜，受到大众的欢迎。
笔者认为：译员在翻译术语的过程中还应该遵循词汇等值的原则。词汇等值是指两种语言词汇单位之间的对等情况。词汇等值分为四类：^①
一对一等值(one-to-one equivalence)，指译入语的一个特定的表达法能完全对等于译出语的一个特定的表述。例如：gene基因；chip芯片。
一对多等值(one-to-many equivalence)，指译入语中有不止一种形式的表述方法来对等于译出语的一个特定的表述。如：on-line联机，在线的，以及前面列举的译名混乱实例。
一对一个部分的等值(one-to-part-of-one equivalence)，指译入语中的一种表达法只能近似包括译出语中一个特定表达法所赋予的一个概念的一部分。例如：know-how，若翻译成“专门技术”只能部分地表达其概念，译为“专有技术”才能体现这一概念^[5]，又如platform，英文的定义是：a generic term for different types of computer system(e.g.PC，Mac，workstation，etc.)指不同类型的计算机系统的概括术语，而汉语翻译为“平台”属于一对一个部分的等值，尽管可以被业内的人士所理解。注意类似“平台”和“基因组”这样的翻译是针对专业人员而言，因此重简洁；而对于非专业人员或者是在文中首次出现，可能会采用释义的方法，人们才能明白。
一对零等值(one-to-none)或者是无效等值，指译入语中没有特定的方法来表述译出语中的一个特定的表述。金圣华^[6]在谈到“植物的翻译”时举的一个例子便是证明，mimosa在辞典中的翻译是“含羞草”，而实际上是一种树，一种叶带羽状，花呈黄球的灌木，mimosa没有适当的中译名。
四、建议
第一，全国性的术语译名的管理机构应加强术语标准化的管理工作，开展术语标准化的认定。术语标准化通常涉及在竞争可比的若干个术语之间进行选择的问题。管理机构统筹负责术语译名的规则化、统一化和标准化的工作，研究术语标准化的动因、语用标准、标准化的方法，特别是现代化计算机技术手段在术语库中的应用。术语翻译标准化的好处在于能够加快交际过程，有助于专业人员开展富有成效的交际，信息接受者通过使用标准化的术语能够确认共同认定的知识，同时相应调整自己对专业术语的解读。
第二，建立健全双语或者多语术语库(term banks)。众所周知，在专业性强的翻译里，译员寻求语际间的对等，特别是术语翻译的精确统一，是一项耗时费力的苦差事。在某些情况下甚至会占据译者翻译总时间的一半以上。因此，术语库的建立能够提供统一可靠的依据，从而避免不同译者翻译术语不统一的现象。译者充分利用专业化词汇的检索手段，例如术语软件包的形式，无疑会加快翻译的过程，让译者享受标准化查阅所带来的高效率。
第三，各个学科分别成立课题组，不断研究术语中出现的各种问题并且提出解决的对策，共同制定术语的语言标准。分专业定期公布专业术语表，在表中列出术语的相关信息，例如概念和定义的界定，可能的译名等。
第四，如前文所述，将术语学理论和应用纳入到翻译教学和对译员的培训体系之中。
注释: -------------------------------
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① 对此有争议，因为从不同的角度研究翻译可以得出不同的结论，例如文学、文化的派别等。本文以比较两者的不同为目的，故而突出翻译为应用语言学的说法。
② 由于词汇项目既可以作为纯语言体研究，例如作为词形学和意义系统研究，也可以作为所指物体来研究，所以词汇学是以研究词汇项目为主，统称为是词语的研究。词语是随意泛指的统称概念，既可以指语言内部也可指外部的现实世界^[1]。术语则是有意指称在某个学科领域内的特定概念，术语的研究一般要与其所属的概念系统相关，在这个概念系统中，术语起着一种知识库的作用。由此，术语学构成了知识的子系统。术语理论研究包括从称之为概念的抽象认知单位到辨认确立起恰当的语言表达法或称之为术语，这是术语学与词汇学的区别。
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第28页
① 词典中对词语的定义一般是依照语义学的原则，即从词到其意义的界定顺序，方法是用其他同义词语来解释词的定义。相反，术语是从专有名称概念界定的角度着手，即先分辨确定一个概念，然后予以定义，最后才决定命名。术语的定义是本着分析与综合的原则，它是以对概念在知识领域定位、命名的方式表现出来。简言之，术语的定义起着在语言系统和知识的概念之间建立一种清晰纽带的作用。
② 详见杨枕旦^[4]Stratosphere，从“同温层”到“平流层”一文中关于“新旧并存”的实例。
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① 见Target杂志1997年9-2第213面的描述。