基于语篇分析的高中英语长难句解析教学策略探究——以航天工程类科技术语为例

doi:10.12339/j.issn.1673-8578.2025.04.021

中国科技术语 ›› 2025, Vol. 27 ›› Issue (4): 100-102.doi: 10.12339/j.issn.1673-8578.2025.04.021

基于语篇分析的高中英语长难句解析教学策略探究——以航天工程类科技术语为例

袁凌()

安徽省六安市第二中学,安徽六安 237000

收稿日期:2025-04-25 出版日期:2025-07-06 发布日期:2025-07-06
作者简介:
袁凌(1966—),本科,安徽省六安市第二中学,中学高级教师,研究方向为高中英语教学。通信方式:13615642005@163.com。

Research on Teaching Strategies of Long and Difficult Sentences in High School English Based on Discourse Analysis—Taking Aerospace Engineering Technical Terms as an Example

YUAN Ling()

Received:2025-04-25 Online:2025-07-06 Published:2025-07-06

摘要/Abstract

摘要：

文章聚焦基于语篇分析的高中英语长难句解析教学,以航天工程类科技术语为研究对象,剖析该类术语解析特点与教学难点,创新性提出适配教学策略。通过挖掘航天工程科技术语在语义密度、语法结构、领域关联性等方面特征,结合语篇分析理论,探索优化高中英语长难句教学路径,旨在提升学生对专业英语长难句的理解与解析能力,为高中英语教学实践提供方法参考。

关键词: 语篇分析, 高中英语, 长难句解析, 航天工程, 科技术语

Abstract:

This paper focuses on the analysis of complex and difficult sentences in high school English teaching based on discourse analysis,using aerospace engineering terminology as the research object.It analyzes the characteristics and teaching difficulties of such terminologies and innovatively proposes adaptive teaching strategies.By exploring the semantic density,grammatical structure,and domain relevance of aerospace engineering terminology,combined with discourse analysis theory,this study aims to optimize the teaching approach for complex and difficult sentences in high school English.The goal is to enhance students’ understanding and analytical skills in professional English,providing methodological references for high school English teaching practices.

Key words: discourse analysis, high school English, long difficult sentence analysis, aerospace engineering, scientific and technical terms

袁凌. 基于语篇分析的高中英语长难句解析教学策略探究——以航天工程类科技术语为例[J]. 中国科技术语, 2025, 27(4): 100-102.

YUAN Ling. Research on Teaching Strategies of Long and Difficult Sentences in High School English Based on Discourse Analysis—Taking Aerospace Engineering Technical Terms as an Example[J]. China Terminology, 2025, 27(4): 100-102.

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